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发布时间:2021-02-19   作者:左文亮    点击:801

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不说取消中考比较困难,就连“小升初”考试都屡禁不止。现在,不少地方采取电脑摇号的办法应对“小升初”择校。让机器来决定孩子上学的命运,看起来比较公平,但有点像买彩票撞大运的意味。电脑福星照耀到自己头上,自然是满心欢喜,但大多数运气不好的孩子怎么办?要上好学校,只能削尖脑袋钻了。交巨额捐资费、择校费的有之;托关系找人批条子的有之;想尽办法落户名校附近的有之;学籍保留在普通学校,到名校借读的有之。总之,择校斗争一直没有停止过。

按常理说,有偿家教应当是那些所谓差生的专利,因为他们的学习成绩差,在学校的课堂中跟不上,完成不了学习任务,所以需要接受课外补课。但是现实的社会环境告诉我们,有偿家教已经不是差生的专利,它面对的群体已经扩展到大部分学生,包括那些成绩相当优秀的学生。为何会出现这种现象呢?笔者认为,产生这种现象的原因在于社会不良风气,在于家长对学校教育的不信任,在于教师在进行有偿家教活动中产生的歪风邪气。一方面,教师进行有偿家教,难免对课堂教学有所分心,影响自己的教育教学质量,从而使学生需要接受校外的补课。另一方面,我们也不排除一部分教师为了让学生自愿到自己举办的补习班补课,而故意保守设障“留一手”。再者,教师对学生参不参加自己举办的补习班能不能平等对待,让家长心有焦虑,于是出现家长情愿不情愿都得参加,上补习班成了家长支持教师工作、联络师生感情的重要桥梁。上述客观存在的3个方面原因,不能不说对有偿家教起到了推波助澜之效,让有偿家教铺天盖地、泛滥成风。要解决这些问题,必须正本清源,禁止有偿家教,还教育本来面目,刹住教育不正之风。

然而,推行校长、副校长公选竞聘,包括教职工的全员聘用,能否就能像罗崇敏所想象的,弱化大学管理行政化倾向呢?笔者以为不容过分乐观。因为首先,我们的公办高校,都是隶属于政府的。选择部分高校作试点,公选竞聘校领导,并没改变它们与政府的关系。公选竞聘上来的书记、校长,仍然要向官员汇报工作,而不能够自己独立办学。大学不能实现自治,如何能根本摆脱行政之手?

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怎样提高图采会的服务水平,关注来自终端图书馆的意见和建议就显得尤为重要。在之前召开的恳谈会上,来自北京师范大学图书馆的代表就希望组织方能够在中小学教材品种的系统性与全面性上下功夫;国家图书馆的代表建议组织方能够提供二渠道或其它类型渠道的书目信息,尤其是提供按年份归集的书目;天津社科院图书馆的代表则要求图采会要有各个出版社供货的电子书目,其中要包括最基本的8项书目信息,以及有关退货比例、供货折扣等信息的网上查询;天津中医药大学提出要进一步提高供货的到货时间与品种,争取能把大社与小社的各类书目收集完备。

从一到七,纵横始终;作者逻辑地诠释了人类思想的奥妙,即“一个太阳”、“两重属性”、“三者平衡”、“四心主导”、“五种状态”、“六条对策”、“七心构成”。一二三四五六七,一套连贯的字符起承转合,环环相扣,勾勒出全书的主体框架。一而十,十而百,百而千,千而万。每个章节都渗透着作者的睿智和科学性。作者强调了七个心的产生及相互关系,进而揭示人性弱点、激发人性潜能、挖掘人性本质,描绘了“期待中有竞争、竞争中有期待,竞争中有分化、分化中有竞争,分化中有动荡、动荡中有分化,享受中有期待、而期待又会启动新一轮”独特的人生轨迹。七心所占比重各有不同,由此也带来不一样的思想与人生。鼎新同志只有成竹在胸,才能如此有条不紊地说清七心的性质特征,解释各事物之间的相互关系。不得不说他思维清晰,写文条分缕析,得尽风流,倜傥自如。

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本报讯 (记者 陈强 通讯员 新宇 邓华)前不久的一天下午,河南省南阳理工学院大型电脑机房里“座无虚席”,一场大型单身青年网上情缘见面会在这里举行。来自南阳理工学院、南阳师范学院等大中专院校的教师和天冠集团、电业局等部分企事业单位的职工共300多名单身青年男女进行了网上“相亲”。

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据该区管理委员会副主任吴好平介绍,自2003年起,全区所有学校的建设由开发区管委会负责,校长专心负责教学与管理。几年来,全区投入建设资金2.3亿元,新建中小学7所。另外,学校公用经费由区财政每年按小学每生280元、初中每生560元的标准和小学每师3000元、初中每师4000元的标准按时拨付到学校。

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